【重點(diǎn)公布】成都看學(xué)習(xí)困難醫(yī)院十佳排名_十大學(xué)習(xí)困難醫(yī)院排行榜公布

治小孩多動(dòng)癥成都哪家醫(yī)院好?成都天佑之星兒童醫(yī)院是一家以“兒童為中心，專家為科學(xué)”，以“兒童樂(lè)園”醫(yī)療環(huán)境為特色，以醫(yī)學(xué)教育與康復(fù)融合為特色示范性?？瓶祻?fù)醫(yī)院。位于交通便捷的成都市江漢區(qū)青年路464號(hào)，醫(yī)院以飽滿的工作熱情、精.湛的醫(yī)療技術(shù)為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)、便捷、高.效的醫(yī)療服務(wù)，小兒神經(jīng)科、發(fā)育行為兒科、小兒精神心理科、小兒內(nèi)分泌科、兒童保健科5大科室中心的發(fā)展方向。依照"生物-心理-行為-社會(huì)"醫(yī)學(xué)模式，于兒童腦病及多項(xiàng)兒童疑難病救助和治療的公益性兒童特色醫(yī)院。

孩子不笨，也很聽(tīng)話，怎么學(xué)不好呢?

這個(gè)周末，他的父母把四年級(jí)的小明帶進(jìn)了咨.詢室。父母很傷心，想說(shuō)話卻停不下來(lái)，孩子在診療室度過(guò)后向醫(yī)生抱怨，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，一開(kāi)始很難學(xué)中文，識(shí)字很慢，教學(xué)時(shí)會(huì)忘，字跡歪歪扭扭，有些字經(jīng)常寫(xiě)反;讀了一篇錯(cuò)漏百出的課文，讀完后還不明白，讓他讀了幾遍他也愁眉苦臉，戀戀不舍;剛開(kāi)始數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，認(rèn)數(shù)字的能力，計(jì)算也不差，但一旦學(xué)了應(yīng)用題就盲目了，往往不明白題目的意思?，F(xiàn)在上課經(jīng)常走神，注意力不集中，在家寫(xiě)作業(yè)拖沓，不得不寫(xiě)到半夜，家長(zhǎng)覺(jué)得累了，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谡n堂上或倒數(shù)，老師懷疑孩子注意力、智力有問(wèn)題，讓醫(yī)院檢查。

醫(yī)生詳細(xì)詢問(wèn)了孩子的父母，并把小明叫進(jìn)了診室。這孩子似乎很聽(tīng)話，對(duì)問(wèn)題回答得很快。然而，一到學(xué)習(xí)，小明就苦惱起來(lái)，說(shuō):“我想好好學(xué)習(xí)，但有時(shí)候真的學(xué)不會(huì)?！?/p>

經(jīng)過(guò)一系列檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小明的智力和注意力沒(méi)有問(wèn)題，也沒(méi)有明顯的厭學(xué)情緒，但讀寫(xiě)能力明顯低于同齡兒童。小明蕞終被診斷為“特殊學(xué)習(xí)障礙”(閱讀障礙)。

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特殊學(xué)習(xí)障礙?這是什么情況?

特殊學(xué)習(xí)障礙是指兒童在特定的學(xué)校技能或領(lǐng)域有學(xué)習(xí)困難的神經(jīng)發(fā)育障礙。學(xué)習(xí)困難的原因不是智力障礙、神經(jīng)系統(tǒng)疾病或缺乏教育機(jī)會(huì)。

事實(shí)上，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，有些人擅長(zhǎng)唱歌，而有些人唱歌時(shí)會(huì)跑調(diào)。網(wǎng)上曾經(jīng)有一檔綜藝節(jié)目，把“歌神”和“音癡”放在一起唱，讓人捧腹大笑。如果孩子唱歌走調(diào)，父母不會(huì)當(dāng)真，但如果不及格的能力與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)，父母就會(huì)焦慮。

事實(shí)上，特異性學(xué)習(xí)障礙并不罕見(jiàn)，在我國(guó)的發(fā)病率超過(guò)6%。包括閱讀、計(jì)算、寫(xiě)作等方面的障礙，其中閱讀障礙是主要的常見(jiàn)類型，約占80%，有時(shí)閱讀和寫(xiě)作障礙往往同時(shí)存在，統(tǒng)稱為“閱讀障礙”。大多數(shù)患有閱讀障礙的兒童是男孩，而計(jì)算障礙在女孩中更常見(jiàn)。

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在什么情況下考慮孩子是否有特定的學(xué)習(xí)障礙?

閱讀障礙的主要表現(xiàn)如下:

1.兒童在區(qū)分漢字方面有困難，例如“a”和“you”，“Wang”和“jade”。

2.閱讀困難，速度慢，不流暢，經(jīng)常讀錯(cuò)字、缺字、加字或變字。

3.閱讀時(shí)不合理的休息，比如重復(fù)讀同一行或跳過(guò)幾行。

4.閱讀理解困難，即閱讀后不能理解所讀內(nèi)容，不能說(shuō)出所讀內(nèi)容的大致內(nèi)容。

5.當(dāng)你長(zhǎng)大了，你可能很難完成需要閱讀參與的任務(wù)。例如，造句和作文會(huì)有困難。做數(shù)學(xué)應(yīng)用題因?yàn)椴荒芾斫忸}目的意思，無(wú)法回答，結(jié)果也受到影響。

計(jì)算障礙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.兒童對(duì)數(shù)字的理解能力較差，不能區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小和關(guān)系。

2.你需要掰掰手指來(lái)幫助你計(jì)算。

3.不能理解加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算概念。

4.不能理解數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)或符號(hào)，難以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)運(yùn)算，如不能做出垂直表達(dá)式，不能在空間中組合數(shù)字，難以理解時(shí)鐘或幾何圖形的時(shí)間等。

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如果我懷疑我的孩子有特定的學(xué)習(xí)障礙，我該怎么辦?

特定學(xué)習(xí)障礙對(duì)兒童的影響可能會(huì)持續(xù)一生，蕞常見(jiàn)的后果是學(xué)業(yè)成績(jī)差、輟學(xué)率高、接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)少、心理健康水平低、自信心下降、人際關(guān)系不良、高失業(yè)率和低收入。

重要的是要注意，你要么學(xué)習(xí)成績(jī)很差，要么有特定的學(xué)習(xí)障礙。很多孩子的心理問(wèn)題、發(fā)育行為問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。例如，智力遲鈍，兒童由于智力障礙導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力差;注意力缺陷多動(dòng)障礙(Attentiondeficithyperactivitydisorder)，由于學(xué)習(xí)時(shí)難以集中注意力和無(wú)法靜坐而導(dǎo)致成績(jī)下降;患有焦慮、抑郁，也會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

因此，有學(xué)習(xí)困難的孩子需要到醫(yī)院進(jìn)行治療。醫(yī)生會(huì)詳細(xì)了解孩子的具體情況，進(jìn)行相關(guān)檢查，評(píng)估孩子在智力、注意力、情緒、身體健康、教育環(huán)境等方面是否存在嚴(yán)重問(wèn)題，蕞終做出明確診斷。力求做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，采取綜合治療干預(yù)措施。