「醫(yī)教一體」南京排名前列的青少年心理輔導(dǎo)醫(yī)院榜單公開！南京天佑兒童醫(yī)院(榮膺領(lǐng)袖康復(fù)?？漆t(yī)院獎)是國家二級兒童醫(yī)院，醫(yī)院先后成為南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)聯(lián)合體單位、江蘇省兒童康復(fù)協(xié)會會員單位、南京市醫(yī)保定點單位、南京中醫(yī)藥大學(xué)實踐基地、南京市殘疾兒童定點康復(fù)機(jī)構(gòu)。

如果學(xué)生的心理問題沒有得到及時的啟蒙和教育，這種現(xiàn)象很可能會更加嚴(yán)重。如果心理問題嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、生活和交流，就可能成為心理障礙。據(jù)調(diào)查，約17%的中國青少年有精神問題，約3%有精神障礙。

兒童青少年常見的心理問題大致可分為16種表現(xiàn)形式:嫉妒、自卑、孤獨、依賴、任性、害羞、怯懦、猜疑、冷漠、失望、沖動、享樂主義、自負(fù)、盲目服從、脆弱和浮躁。這有很多原因，包括家庭、社會和學(xué)校的影響，以及兒童和青少年本身。

那么，造成兒童青少年心理問題的主要原因是什么呢?

一、家庭的影響:

許多父母渴望他們的孩子，關(guān)注智力發(fā)展。在學(xué)前階段，孩子們就開始學(xué)習(xí)外語彈鋼琴，學(xué)習(xí)繪畫，背誦唐詩。他們急于期望孩子各科都能取得高分，而不顧孩子的心理發(fā)展水平和承受能力，對孩子提出了太多的要求，太多的壓力，太多的研究，這幾乎給了孩子所有天真開放的機(jī)會，去接受自然和社會的影響。然而，很少有家長能夠足夠重視孩子的心理健康。許多家長不明白，孩子的心理健康與身體健康和智力發(fā)展一樣重要。由于家長對心理教育的忽視和忽視，導(dǎo)致兒童心理發(fā)展與智力發(fā)展嚴(yán)重失衡，智力發(fā)展超前，心理發(fā)展滯后，形成了兒童與青少年的強(qiáng)烈對比。重智力、輕心理的家庭教育對兒童心理素質(zhì)造成了嚴(yán)重的先天缺陷。

容易造成兒童心理異常的家庭:家庭不和諧、家庭無序、家庭自卑、家庭清廉、教育開放、家庭不健全。

第二、社會影響:

當(dāng)今社會正處于一個變革的時期，競爭日益激烈，人際關(guān)系更加復(fù)雜。影響人們心理健康的因素越來越多，一些不健康的思潮與改革開放的主旋律并存。面對復(fù)雜的社會形勢，還沒有成熟到明辨是非的兒童青少年，在好奇心的驅(qū)使下，有時會帶走他們的精華和糟粕。例如，隨著電腦的普及和淫穢、謀殺等不健康視頻產(chǎn)品的泛濫，以及骯臟的書籍和期刊，青少年在社交媒體上接觸不良信息的機(jī)會大大增加，他們往往在不知不覺中受到影響。

第三、學(xué)校的影響:

目前，由于許多學(xué)校尚未實現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，忽視了對兒童青少年心理素質(zhì)的培養(yǎng)。考試成績和升學(xué)成績成為衡量兒童青少年是否成功的唯.一標(biāo)準(zhǔn)。兒童青少年也將通過考試入學(xué)的挫折視為人生的挫折和失敗，而學(xué)校忽視了兒童青少年心理素質(zhì)的培養(yǎng)。老師沒有提前告訴他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺酆褪?。在考試和入學(xué)上遇到挫折時，一想到父母或老師的訓(xùn)斥，孩子和青少年自然會感到恐懼和不安。有些人選擇逃避，完全放棄自己。一些人甚至離家出走，給他們的家庭、學(xué)校、社會和自己造成了不必要的遺憾。

此外，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致兒童青少年心理疲勞和情緒焦慮。很多學(xué)校的工作量主要體現(xiàn)在三個方面:學(xué)習(xí)量的超負(fù)荷、學(xué)習(xí)難度的超高、學(xué)習(xí)時間的超長。

第四，兒童和青少年本身:

青少年正處于生長發(fā)育的高峰期，心理發(fā)育較為復(fù)雜。他們追求成年的感覺，有獨立的意圖。但這些心理與他們在現(xiàn)實生活中的依賴性相矛盾。他們只要求權(quán)利，卻不愿履行義務(wù)。他們只要求被愛，卻不知道如何去愛別人。

南京天佑兒童醫(yī)院是國務(wù)院特殊津貼專家、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎獲得者劉振寰教授“三維一體1:1:1腦神經(jīng)康復(fù)核心技術(shù)”華東師承推廣單位。更科學(xué)的診療體系，突破傳統(tǒng)單一康復(fù)訓(xùn)練時間長、療.效差的弊端。一個體系，三個維度，提升三倍臨床效果，獨特技術(shù)，造福百姓。