杭州比較好的心理醫(yī)院是杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院。杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院的杭州心理健康發(fā)展中心由成都精神衛(wèi)生中心杜亞松教授督導(dǎo)，設(shè)立專注兒童青少年心理健康的精神心理?？蒲芯繉?shí)施成果的基地。杭州心理健康發(fā)展中心針對(duì)2-16歲患有學(xué)習(xí)困難問(wèn)題、情緒情感問(wèn)題、行為偏激問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，注意力缺陷多動(dòng)障礙、人際社交障礙、睡眠障礙、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等心理問(wèn)題的兒童，進(jìn)行一系列科學(xué)的心理干預(yù)，并提供專業(yè)的心理測(cè)評(píng)。

近年來(lái)，學(xué)習(xí)困難被廣大家長(zhǎng)熟知，家長(zhǎng)們也明白了，有許多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，都是有原因的，并不只是因?yàn)樗麄儽容^“笨”，可能還存在其他方面的一些問(wèn)題嗎，比如閱讀障礙、注意力缺陷障礙和拼寫(xiě)障礙等等。因此，只有找出孩子學(xué)習(xí)困難的真正原因，才能真正解決和改善孩子的學(xué)習(xí)困難。

如何改善孩子的學(xué)習(xí)困難？

1、多溝通多交流

家長(zhǎng)們不要只看重孩子的分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該多和孩子進(jìn)行及時(shí)地溝通交流，了解孩子內(nèi)心真正的想法和感受，嘗試做孩子的好朋友。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，很可能是受到外界干擾，比如手機(jī)電視等影響，因此改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，也更有利于孩子更專注地學(xué)習(xí)。

3、時(shí)間的合理分配

家長(zhǎng)要給孩子一些獨(dú)立的時(shí)間，讓他自己做一些自己喜歡的事?？梢宰尯⒆酉茸约喊才艜r(shí)間，家長(zhǎng)回頭再和孩子一起優(yōu)化孩子的時(shí)間安排。

4、降低期望和要求

很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)，讓孩子感到過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)孩子的心理也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。所以家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)降低對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期待。

5、形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)

家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那幾分上，拷問(wèn)孩子為什么會(huì)丟分，其實(shí)完全沒(méi)有必要。分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。

杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院的心理健康發(fā)展中心秉承“科學(xué)，專業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，精致，優(yōu)雅，從容”的專業(yè)服務(wù)宗旨，讓更多孩子在出現(xiàn)心理問(wèn)題后被早期發(fā)現(xiàn)，獲得早期干預(yù)治療，并提供一站式的治療，打通患者從心理專家門診，到心理測(cè)評(píng)，再到物理治療和心理干預(yù)治療的通道，讓就醫(yī)治療更加快速便捷。