成都天佑醫(yī)院是正規(guī)醫(yī)院?jiǎn)?成都天佑兒科醫(yī)院！成都天佑兒童醫(yī)院是西南地區(qū)一家高水平、高規(guī)格的大型兒童?？漆t(yī)院，擁有12項(xiàng)兒童康復(fù)國(guó)家專利核心技術(shù)、及多個(gè)三.甲兒科名醫(yī)工作室。是中國(guó)工程院院士石學(xué)敏針刺療.法推廣基地、成都兒童救助基金會(huì)定點(diǎn)援助機(jī)構(gòu)、首都兒研所附屬兒童醫(yī)院西南地區(qū)兒童康復(fù)新技術(shù)示范中心、成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院實(shí)踐基地。

孩子天真的“媽媽”和“爸爸”的聲音能瞬間融化父母的心。但是，如果孩子兩歲了，還在發(fā)出“哼”的聲音，說話也不多，那就該提高警惕了。小心語(yǔ)言發(fā)展障礙!

語(yǔ)言是人類社會(huì)建立的特定的符號(hào)系統(tǒng)，是人類交流和思考的工具。語(yǔ)言能力是兒童發(fā)展水平的重要組成部分。語(yǔ)言和言語(yǔ)障礙是兒童時(shí)期常見的發(fā)育障礙。2歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的發(fā)生率約為15%。

言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙會(huì)影響兒童未來的閱讀、寫作、學(xué)術(shù)和社交技能。3歲兒童的語(yǔ)言能力可以預(yù)測(cè)其小學(xué)三年級(jí)的閱讀能力。小學(xué)三年級(jí)的閱讀能力可以預(yù)測(cè)孩子未來的學(xué)業(yè)成績(jī)、就業(yè)和社會(huì)貢獻(xiàn)。因此，及早發(fā)現(xiàn)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，及時(shí)干預(yù)就顯得尤為重要。

兒童語(yǔ)言發(fā)展的過程是有一定規(guī)律的。語(yǔ)言發(fā)展階段分為語(yǔ)前階段、詞階段、短語(yǔ)階段、句子階段和敘事階段。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的一般表現(xiàn)

1.一歲的孩子還沒有說出第.一個(gè)有意義的單詞。(如“媽媽”和“想要”)

2.兩歲的孩子沒有50個(gè)單詞的詞.匯量，還沒有開始把這兩個(gè)單詞放在一起(比如“想要餅干”和“爸爸擁抱”)

3.三歲的孩子還沒有開始出現(xiàn)三個(gè)字的簡(jiǎn)單句子。(例如，“爸爸開車”，“媽媽拿蘋果”)

兒童語(yǔ)言障礙的原因

1.聽力障礙:聽力是言語(yǔ)知覺的重要方式。在語(yǔ)言習(xí)得的過程中，首先要學(xué)會(huì)“聽”。因此，新生兒聽力篩查非常重要!聽力障礙兒童無(wú)法正常感知言語(yǔ)，影響兒童早期言語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展。

2.智力遲鈍:大腦太重要了!大腦中有三個(gè)語(yǔ)言區(qū)，任何原因造成的大腦損傷都可能導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。此外，還可能伴有運(yùn)動(dòng)功能、視覺、聽覺、智力和學(xué)習(xí)障礙等多重障礙。早產(chǎn)、低出生體重、遺傳病、代謝性疾病或神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常等都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因。

3.自閉癥譜系障礙:以社交和溝通障礙以及重復(fù)和刻板的行為為特征。重度自閉癥兒童沒有聲音，缺乏共同注意力，語(yǔ)言重復(fù)，鸚鵡學(xué)舌式模仿，自言自語(yǔ)，回答錯(cuò)誤問題。

4.神經(jīng)系統(tǒng)疾病:腦炎、腦癱、腦血管病、腦發(fā)育不全等各種涉及語(yǔ)言中樞的器質(zhì)性疾病，可導(dǎo)致不同程度的語(yǔ)言障礙，癲癇也可影響語(yǔ)言功能和認(rèn)知能力。

5.特發(fā)性語(yǔ)言障礙:又稱發(fā)育性語(yǔ)言障礙。除了語(yǔ)言障礙，其他方面的發(fā)展都是正常的。學(xué)齡前兒童的發(fā)病率為7.4%。研究表明，兒童的腦組織可能存在一些認(rèn)知缺陷。

6.環(huán)境因素:如果兒童在發(fā)展初期就脫離了語(yǔ)言環(huán)境，比如家庭成員和孩子之間缺乏語(yǔ)言交流，語(yǔ)言環(huán)境被剝奪。沒有語(yǔ)言的刺激，兒童就無(wú)法學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言，終導(dǎo)致語(yǔ)言障礙。?

成都天佑兒童醫(yī)院打造兒童樂園式就醫(yī)環(huán)境及醫(yī)護(hù)人員貼心服務(wù)，醫(yī)院突出功能區(qū)分，配以符合兒童心理特征和身心特點(diǎn)的標(biāo)識(shí)和設(shè)施設(shè)備，有兒童游樂、兒童閱讀區(qū)等，讓患兒在玩樂中看病吃藥，減輕甚至忘掉痛苦;兒童患者在感到舒適、愉悅的同時(shí)，也能受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。